bibliotheek Permeke
Het boekenspoor - speurtocht door de bibliotheek
doelgroep: eerste graad secundair onderwijs
duur: 1 lesuur
doel: Leerlingen op een actieve, speelse manier laten kennismaken met het aanbod van de bibliotheek, en hen helpen een boek te vinden dat aansluit bij hun interesses en het lesdoel (leesplezier stimuleren).
verloop
1. startactiviteit: boekenbingo (10 minuten)
doel: opwarmertje en oriëntatie op het boekenaanbod.
Elke leerling krijgt een bingokaart met 9 leescriteria, zoals:
"Prijswinnend boek"
"Strip of graphic novel"
"Boek dat zich afspeelt in de toekomst"
"Boek waarin een dier een hoofdrol speelt"
"Boek met minder dan 150 pagina's"
Leerlingen zoeken door de bib en noteren titel en auteur bij de passende vakjes.
2. speurtocht: het boekenspoor (15 minuten)
Leerlingen werken in groepjes van 3 à 4.
Er zijn 5 speurkaartjes in de bib verspreid, elk gekoppeld aan een specifiek boek uit de lijst 150 tips van de bib.
Op elk kaartje staat:
- titel en auteur (duidelijk vindbaar in de bib)
- een foto of detail van de cover
- de locatie in de bib (kastnummer / genrehoek)
- een kleine opdracht (bijv. "Noteer het eerste zinnetje van de achterflap" of "Welke kleur heeft de titel op de cover?")
Groepjes moeten minstens 3 verschillende boeken vinden en bij elke titel de opdracht uitvoeren.
Voorbeeld van een speurtip:
- titel: De woordsmid – Patricia Forde
- foto: zwart-wit coverafbeelding
- vind dit boek in kast 12.2 – fantasie & toekomst.
- opdracht: Noteer het eerste zinnetje van de achterflap.
3. Pitch & keuze (15 minuten)
Elke leerling kiest één van de 3 gevonden boeken als favoriet. Ze lezen de achterflap en eerste pagina van dat boek. In duo's presenteren ze het boek aan elkaar in maximum 1 minuut:
- titel, auteur
- Wat vertelt de achterflap?
- eerste indruk van de cover en schrijfstijl
- Waarom denk je dat dit boek leuk/interessant/spannend is?
4. Vragenkader voor de luisteraar
Na de pitch stelt de luisteraar 1-2 vragen, zoals:
- Waarom trok dit boek jouw aandacht?
- Welk genre is het volgens jou?
- Wat denk je dat er in het verhaal gaat gebeuren?
- Vind je het boek dik of dun, en is dat voor jou een voordeel?
- Zou jij dit boek willen lezen? Waarom (niet)?
5. Reflectie & follow-up (5 minuten)
- Klassikale bespreking: Welke titels kwamen vaak terug?
- Leerlingen schrijven hun gekozen boek op in hun agenda of lenen het meteen.
- Eventueel vervolg op school: lezen en later een uitgebreidere boekbespreking.
Benodigdheden
- Bingokaarten met leescriteria
- 5 speurkaartjes met duidelijke info (titel, auteur, coverfoto, locatie, mini-opdracht)
- Pennen/potloden
- Eventueel klemborden voor notities